鴻猷文化：教育孩子的9個(gè)“要”與“不要”

教育孩子有很多的注意點(diǎn)，下面聽聽鴻猷文化的創(chuàng)始人王老師怎么說的？

1、不要給孩子有過高的期望。對(duì)孩子的期望實(shí)際上是滿足父母自己沒有滿足的東西，這個(gè)“完形”自己沒辦法完成，只能通過孩子來“完形”，是一種枷鎖。

要學(xué)習(xí)孟母三遷的精神，為孩子塑造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，想讓他成長(zhǎng)為什么樣的人，就塑造一個(gè)接近什么人的環(huán)境。

2、不要給孩子過多的指責(zé)與批評(píng)，孩子的自我價(jià)值感來源于接納與鼓勵(lì)，指責(zé)與批評(píng)只會(huì)讓其自我價(jià)值感降低與自卑，并形成強(qiáng)烈的自我防衛(wèi)機(jī)制，并阻礙今后的開放與成長(zhǎng)。

要學(xué)習(xí)賞識(shí)教育的精神，杰克韋爾奇從小有些口吃，他母親就說：你是因?yàn)槟X袋瓜子轉(zhuǎn)得速度太快了，所以嘴巴有些跟不上。所以，他的口吃很快就自動(dòng)修復(fù)了。

3、不要在孩子面前訴苦。訴苦是自己無力的表現(xiàn)，很快就會(huì)傳染給孩子，并帶給孩子痛苦的人生劇本。

要自己過得快樂，安貧樂道，要教會(huì)孩子懂得物質(zhì)條件只是外在環(huán)境，內(nèi)心的快樂才是根本。

4、不要在外人面前的態(tài)度不一樣。父母如果特在意別人的感受的，孩子就將學(xué)到過于關(guān)注別人的眼光與感受。比如，在外人面前的要求與在家的要求是不一樣的、是更嚴(yán)格的，傳遞的信息往往是別人的需要高于自己的需要。

要自己能夠坦然表達(dá)自己的需要，在外人面前與家里對(duì)孩子的要求基本是一致的。孩子表達(dá)“要”與“不要”都是接受的，無論是在家里還是在外面。尊重孩子的需要，改變他的需要不能強(qiáng)迫，而只能循循善誘。

5、不要在背后貶其他人。在背后說這個(gè)世界的不好，或是說別人的不好，很快會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)世界與他人充滿了不安全感與戒心，恐懼便隨之而來。

要教導(dǎo)他辯證地看待世界的善惡與是非，沒有非黑即白的東西，沒有誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人，教會(huì)他從更高的層面看待這個(gè)世界。

6、不要用假想事物嚇孩子。有家長(zhǎng)或老人家經(jīng)常講鬼的故事或者用不聽話就讓警察抓走的事情來嚇唬小孩，以達(dá)到控制小孩的目的，這會(huì)造成孩子的恐懼不說，還可能造成孩子后來的心結(jié)。

要正確解釋，不要嚇唬，要用對(duì)待成人的方式對(duì)待孩子。

7、不要過度夸大孩子的尿尿便便很臭很臟。有些家長(zhǎng)由于自己對(duì)尿便心理上惡心，于是過度夸張，從而帶給孩子不當(dāng)?shù)挠^念，仿佛自己身體里出來的東西是多么地惡心。

要讓孩子知道，那只是代謝物，一種難聞的氣味，從而坦然地面對(duì)。

8、不要說孩子“哭很丑”。大多數(shù)家長(zhǎng)都以“哭很丑”來教導(dǎo)孩子不要哭。這是錯(cuò)誤的教育，只會(huì)教育孩子不會(huì)情感表達(dá)。

要告訴孩子：哭是允許的，生氣也是允許的，所有的情緒都是我們?nèi)诵缘囊徊糠?。如果不允許，最后只會(huì)教導(dǎo)我們否認(rèn)與壓抑情緒情感，并最終無法學(xué)會(huì)人生的最重要一課“情感表達(dá)”，也就無法與最親近的人建立“親密關(guān)系”。

9、不要過多地約束限制孩子。有些家人愛子心切，約束過多，這也不行，那也不行，動(dòng)不動(dòng)就呵斥孩子。最后扼制了創(chuàng)造性與自發(fā)性，從小便被定下一個(gè)模子，又怎么能希望他能有自己的嶄新人生呢？

要給孩子自由的空間，以慢慢耐心的解釋告訴他什么是可以做的，什么是不可以做的。即使犯些錯(cuò)誤，但那是成長(zhǎng)過程中的學(xué)習(xí)而已。