鴻猷文化：家庭教育如何結(jié)合傳統(tǒng)文化國學(xué)教育

時下，國學(xué)教育成為熱議話題，家長對孩子的國學(xué)教育也越來越重視。近日，有媒體發(fā)布消息稱，在新修訂的初中語文教材中，國學(xué)篇目所占比重將增加，由過去的約占25%提高至35%，以讓學(xué)生接觸更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。對此，很多家長也表示，希望在家庭教育中也能巧妙結(jié)合國學(xué)，對于如何操作，專家們提出了一些可行的建議。

提高家長對國學(xué)的認(rèn)識

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，首先要有家長的支持。專家們認(rèn)為，對國學(xué)的熱愛首先應(yīng)來自家長，如果家長對國學(xué)沒有熱情，孩子自己是很難堅持學(xué)下來的。國學(xué)教育在6歲前的堅持對孩子后來的學(xué)習(xí)十分重要。

在幼兒階段，作為家長可以每天抽出10分鐘左右的時間陪孩子溫習(xí)誦讀過的篇目，講解內(nèi)容，通過一個個小故事讓孩子了解做人的道理。比如《三字經(jīng)》中有“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”的句子，家長可以找來《孟母三遷》、《斷機杼教子》的故事講給孩子聽，讓孩子懂得環(huán)境影響人和做事要有始有終，不能半途而廢的道理。再比如讀“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”時，家長可以給孩子講講孫康、車胤刻苦讀書的故事，使孩子懂得勤學(xué)苦練才能有建樹。這種通過故事熏陶學(xué)國學(xué)的方法非常適合低年段的孩子。

此外，家長之間還可建立起國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的組織，幫助家長和孩子共同學(xué)習(xí)、共同堅持、共同熱愛，以期給孩子的人生發(fā)展奠定堅實的國學(xué)精神財富。家長可以經(jīng)常與幼兒園、學(xué)校溝通，把孩子將要學(xué)習(xí)的國學(xué)內(nèi)容先學(xué)習(xí)一遍，有了感性認(rèn)識后，就可以引導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)。心理學(xué)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)是由于信任教師和家長而產(chǎn)生的，如果教師和家長都能把國學(xué)知識作為基本修養(yǎng)，言談舉止間能夠合理熟練地引用國學(xué)語句，孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情就會大大提高并為之努力。

培養(yǎng)孩子對國學(xué)的興趣

要想對孩子進行良好的國學(xué)教育，家長首先要做的就是培養(yǎng)孩子對國學(xué)的興趣。家長可以以故事的形式，讓孩子體會到國學(xué)的博大精深，每天的同一時間給孩子展示一些關(guān)于國學(xué)的內(nèi)容，并且讓孩子通過自己的了解，給大家講國學(xué)故事，這樣孩子對國學(xué)的興趣就可以慢慢提升。

中小學(xué)語文課本中要求孩子必背的古詩文，家長如果有時間不妨和孩子一起來讀誦。有些家長只是一味地督促孩子背課文，自己卻全然不通，很難讓孩子心服口服。相反，如果家長熟練掌握了這些國學(xué)經(jīng)典，孩子一定佩服不已，會更加信服家長，愿意同家長一起切磋。

為孩子創(chuàng)設(shè)國學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子進行國學(xué)教育，選擇合適的國學(xué)書籍很關(guān)鍵。家長可以根據(jù)孩子的喜好和特點，和孩子一起挑選自己喜歡的國學(xué)書籍，這樣的話，孩子在進行國學(xué)書籍閱讀的時候，就會比較感興趣。此外還可為孩子購買圖文并茂的國學(xué)知識掛圖，把這些內(nèi)容掛在孩子的房間，按老師的要求每天在家和孩子一起誦讀兒童經(jīng)典，鞏固孩子的記憶效果。

定期為孩子播放經(jīng)典光盤。每天早晨孩子起床時給他放一段誦讀國學(xué)經(jīng)典的光盤，讓孩子在愉快的空間里聽經(jīng)典誦讀，孩子玩的時候、開車外出的時候，可以把誦讀cd做背景音樂和孩子一起欣賞。

多鼓勵和表揚孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的成就。對孩子在學(xué)習(xí)中取得的點滴成果要及時表揚，每天孩子回家時用鼓勵的方式調(diào)動孩子的記憶，讓孩子回憶學(xué)到的國學(xué)知識，這樣既可以鞏固學(xué)習(xí)效果，又鍛煉孩子的記憶力。也可以讓孩子當(dāng)父母的老師，增強孩子的自信心和興趣。

國學(xué)教育的方法很關(guān)鍵

鴻猷文化同時也提醒家長，對孩子進行國學(xué)教育，不可以采取強制的手段，家長可以采用靈活的方式和方法，常見的國學(xué)教育方法有：家長陪孩子每天讀國學(xué)書籍；給孩子播放國學(xué)教育的視頻；每天讓孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典；家長給孩子講國學(xué)小故事。

實踐證明，國學(xué)經(jīng)典誦讀在教育孩子的同時，也教育了家長。很多家長在孩子誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典的過程中，不僅對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，教育孩子也更加得心應(yīng)手了。

當(dāng)然，國學(xué)經(jīng)典并不僅僅是用來讀誦的，生活中的應(yīng)用最難得。比如，在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時候，家長對待自己的父母時應(yīng)該按照弟子規(guī)相關(guān)的道理去做，還有很多生活中的小事，都可以引經(jīng)據(jù)典示范給孩子看。這樣，國學(xué)經(jīng)典對孩子的影響才會入腦入心，學(xué)以致用。

比如，有的學(xué)生高考前特別焦慮，家長就用《后漢書班超傳》里的“不入虎穴焉得虎子”的句子激勵孩子，讓孩子直面高考；比如孩子取得一點成績沾沾自喜時，家長可以用“謙受益，滿招損”或“驕兵必敗”的故事提醒孩子；當(dāng)孩子犯錯誤不敢面對時，家長可以用《論語》里“人非圣賢孰能無過，過而能改，善莫大焉”的句子去引導(dǎo)孩子。

當(dāng)家庭出游時，看到某一處美景，可以和孩子一同回顧歷來文人對這美景的描繪。如能和孩子一同吟詠出某些篇目，那也大大提高了出游的層次。