家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)不要輕易將謊言與孩子的品質(zhì)劃等號(hào)，因?yàn)橹e言有時(shí)只不過(guò)是幻想，或者孩子小小的如意算盤(pán)。
2―4歲：愛(ài)說(shuō)大話
孩子為什么說(shuō)謊：
這個(gè)年齡段的孩子有著豐富的想象力，生活在一個(gè)幻想的世界里，所以他們常常說(shuō)一些不著邊際的話。當(dāng)你帶孩子從公園回家的時(shí)候，他告訴你他在公園里看見(jiàn)了獨(dú)角獸。他并不是在有意欺騙你。換個(gè)角度想，這說(shuō)明他的智力還在處于不斷發(fā)育的階段。你的孩子還不能分清什么是真實(shí)的，什么是虛假的，他也同樣不能把他的夢(mèng)和真實(shí)生活區(qū)分開(kāi)。
當(dāng)然，也有的孩子說(shuō)一些小謊話是害怕父母的責(zé)備和懲罰。他們會(huì)指責(zé)那些自己想象出來(lái)的朋友，告訴父母是他們做出了這些錯(cuò)事。因?yàn)樗麄冎雷约禾詺鈺?huì)使爸爸媽媽不高興的，所以撒了個(gè)謊。
聽(tīng)到謊言怎么辦：
這么大的小孩子因?yàn)檎f(shuō)謊就受到懲罰，不僅沒(méi)有任何意義，也許還會(huì)有負(fù)作用。如果你的孩子打了其他小朋友，或者搶了小朋友的餅干吃，你肯定會(huì)對(duì)他訓(xùn)斥一番。但是，如果他同時(shí)還對(duì)你說(shuō)了謊，你的注意力就轉(zhuǎn)移到說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題上，并會(huì)為此更加嚴(yán)厲地懲罰他。
但事實(shí)上，你對(duì)誠(chéng)實(shí)和正直的長(zhǎng)篇大論，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是耳邊風(fēng);你的懲罰也不能使他知道問(wèn)題的所在。相反，他只知道他又淘氣了，而且將來(lái)他肯定不愿意讓你知道這些淘氣的事兒。所以，更加關(guān)注他的不良行為效果會(huì)更好一些。你可以告訴你的孩子：“我知道你是怕我不高興，所以不想告訴我真相。但是我親眼看見(jiàn)你打了小朋友。如果你下次對(duì)他有禮貌些，我想他會(huì)把他的玩具給你玩的。”
但是，如果你對(duì)孩子的小小謊言過(guò)于在意的話，將會(huì)或多或少地扼殺了孩子的想象力。與其揭穿孩子的謊言，不如把它看作孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。做父母的肯定不想壓制孩子的幻想，因?yàn)橛辛嘶孟?，才?huì)有創(chuàng)造力嘛。因此，父母惟一應(yīng)該做的就是確保孩子的幻想不會(huì)傷害自己和他人。比如說(shuō)，父母可以讓孩子相信圣誕老人，但是必須讓孩子知道人是不能飛起來(lái)的，即便插上翅膀也不能。
如果孩子的話總是不著邊際，那么父母最好給孩子講一講《狼來(lái)了》的故事了，讓孩子懂得為什么對(duì)人誠(chéng)實(shí)很重要。
5―7歲：逃避訓(xùn)斥
孩子為什么說(shuō)謊：
快到上學(xué)年齡的孩子，他們就會(huì)意識(shí)到說(shuō)謊是解決問(wèn)題或者逃避懲罰的一個(gè)好辦法。毋庸置疑，你的孩子肯定會(huì)不斷提高他的欺騙技能，試探他欺騙的限度有多大。這個(gè)時(shí)候，父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因?yàn)檎f(shuō)了慌、解決了問(wèn)題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且，父母向孩子灌輸誠(chéng)實(shí)的美德的時(shí)候，最好要以身作則，在孩子面前，盡可能地自己先做到誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。另外，也要讓孩子知道人和人之間的親密關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。
聽(tīng)到謊言怎么辦：
告訴你的孩子，有時(shí)候善意的謊言是為了不傷害其他人的感情。給孩子舉個(gè)例子能夠使他更加明白這個(gè)道理：“比如說(shuō)，當(dāng)你被同班小朋友邀請(qǐng)到他家做客的時(shí)候，如果你直接告訴他你不喜歡他，所以你不去，那么你的話就會(huì)傷害他，使他很傷心。但是，如果你告訴他你有別的事情不能去，雖然并不是真正的實(shí)話，可是不會(huì)令他傷心和難過(guò)?！绷硗?，讓孩子懂得什么是善意的謊言也能夠使孩子明白他們需要替別人想一想，站在別人的角度上考慮他的感受。
然而，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子說(shuō)謊只是為了掩蓋他的錯(cuò)誤和做的錯(cuò)事的時(shí)候，你就應(yīng)該立刻清楚地告訴他你不允許他這樣說(shuō)謊。父母立場(chǎng)鮮明，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。
針對(duì)孩子的說(shuō)謊行為，鴻猷文化的老師認(rèn)為還可以試一試下面的做法：
1、如果你明知孩子說(shuō)謊，不要對(duì)他一再追問(wèn)。其實(shí)，父母是希望能夠再給孩子一次說(shuō)實(shí)話的機(jī)會(huì)，結(jié)果反倒又給了孩子一次說(shuō)謊的機(jī)會(huì)。因此，如果父母知道真相，就不要再反問(wèn)孩子;當(dāng)父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提問(wèn)題?？傊灰?qū)δ阏f(shuō)謊的孩子提問(wèn)題。否則，只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言，既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，告訴孩子你希望或要求他如何去做。
通過(guò)與我4歲兒子的反復(fù)“唇槍舌戰(zhàn)”，我從中領(lǐng)會(huì)到不能要求他向我坦白事實(shí)真相，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他真相反而更簡(jiǎn)單。就拿我兒子喜歡用鉛筆在墻上亂畫(huà)的行為舉例吧，以前我看到后會(huì)問(wèn)他：“這是誰(shuí)畫(huà)的?”而現(xiàn)在我就直接告訴他：“我看見(jiàn)你在墻上畫(huà)了。到廚房拿一塊擦桌布，然后蘸點(diǎn)水把墻上畫(huà)的東西擦掉。”前者給了他一個(gè)說(shuō)謊的機(jī)會(huì)，后者則沒(méi)有。
2、如果孩子是習(xí)慣性的說(shuō)謊，那么向孩子提問(wèn)題之前你就先告訴孩子你知道他會(huì)對(duì)你說(shuō)謊，然后允許他給你一個(gè)更好的說(shuō)法。很多孩子在說(shuō)謊之前根本就沒(méi)想他們還能說(shuō)點(diǎn)別的理由。因此，父母可以先發(fā)制人：“我知道，如果我問(wèn)你，你肯定不想對(duì)我說(shuō)實(shí)話。不過(guò)，我希望你能給我一個(gè)更好的說(shuō)法。準(zhǔn)備好了嗎?我要問(wèn)了?！比缓笙蚝⒆犹岢鰡?wèn)題。