在孩子面前，這點(diǎn)很重要

     導(dǎo)讀：

     做好自己的事很重要——不是說不用去管自己的孩子，尤其是他們未成年時(shí)期，而是說我們首先明白自己在做什么，當(dāng)我們管好自己的時(shí)候，孩子才會(huì)管好自己。

     從我們有記憶開始，我們就處在被別人管理的模式里，同樣的我們也在不斷的管理別人。小時(shí)候我們被父母管理，長大之后我們再反過來管自己的孩子，不亦樂乎。

     我常常觀察身邊的家長，發(fā)覺一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，家長們自己可能都不自知，或者說明明知道但無法控制，那就是家長的關(guān)注點(diǎn)一直在自己孩子身上，須臾不得離開，可憐天下父母心啊。

     在我上課前，我常常會(huì)提一個(gè)看似無關(guān)緊要的要求，我會(huì)告訴在座的家長——請你們認(rèn)真聽講。但整個(gè)課程期間，我卻發(fā)現(xiàn)家長聽我說話的注意力一點(diǎn)兒都不集中，他們?nèi)慷荚陉P(guān)注身邊的孩子，他們需要注意的不是我的講課內(nèi)容，也不是自己有沒有聽到我講課，他們關(guān)注的全部重點(diǎn)都在于——身邊的孩子有沒有在聽我講課。

     于是我的講課常常被打斷，某一個(gè)家長會(huì)大聲斥責(zé)孩子：你的手沒放好。或者某一個(gè)家長會(huì)偷偷給孩子倒點(diǎn)水喝；或者家長會(huì)不停的提醒身邊的孩子，注意聽講！

     我們家長的身體都在課堂上，但我們的心都沒有全心投入在當(dāng)下。因?yàn)榧议L不停的在管理孩子，甚至要求孩子坐好，聽講，等等，孩子的注意力會(huì)被打斷，他的大腦要聽兩個(gè)人的語言，一個(gè)是我，一個(gè)是媽媽的；同時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)媽媽一點(diǎn)兒都沒有注意聽課，當(dāng)然媽媽不聽課是有理由的，因?yàn)閶寢屢O(jiān)督孩子聽課。于是孩子就學(xué)會(huì)了，其實(shí)做事情是可以不用認(rèn)真投入的，只要有一個(gè)特別靠得住的理由，這個(gè)理由就能讓你不必心無旁騖的聽課。

     父母往往在用自己的行為給孩子上課，哪怕你的理由是多么的充足和讓別人同情。

     我每節(jié)課都會(huì)提一個(gè)要求——請父母專心聽課，并且?guī)ЧP帶本子做記錄。我會(huì)發(fā)現(xiàn)那些認(rèn)真做到的父母，身邊的孩子也會(huì)受到影響和感染，那些完全在敷衍課堂的家長，身邊的孩子也會(huì)敷衍，而且任憑你怎么管教，都無法做到安心上課。

     有一次我做了一個(gè)測試，我上課之后決定考察一下所學(xué)內(nèi)容，考察的對象是孩子以及身邊的父母，也就是說無論是孩子還是父母，都要把我上課的內(nèi)容背誦下來才可以過關(guān)，驚訝的結(jié)果出現(xiàn)了，孩子們往往比父母背誦得準(zhǔn)確和快速，父母卻一直在不停的回憶和想象。

     原來上課時(shí)候幾乎所有的父母都在開小差，他們要么是在玩兒手機(jī)，要么是在偷偷聊天，要么是在胡思亂想，要們是在分秒不差的監(jiān)督著身邊的寶貝。

     這很有趣卻很悲哀不是嗎？我們一邊教育孩子做好自己的事情，一邊從來不完成自己的事情，卻對身邊孩子的錯(cuò)誤振振有辭的加以指責(zé)，美之名曰：我是你的父母，我需要管你。

     其實(shí)，最好的影響莫過于榜樣，最好的管理是無聲的滲透。

     好像你教孩子釣魚，可是你卻一直在身邊提醒他，你雖然手拿魚竿，卻根本不在釣魚而是在陪襯他，奇怪的是你的陪襯卻恰恰充當(dāng)了一個(gè)負(fù)面的榜樣，因?yàn)槟愫敛粚Ｐ?，一直在看孩子而不是看水面?/span>

當(dāng)你做到了專注，你身邊的孩子自然會(huì)接受到，并且學(xué)會(huì)專注。當(dāng)你失去了專注力的時(shí)候，你的孩子也會(huì)效仿你。

     做好自己的事很重要——不是說不用去管自己的孩子，尤其是他們未成年時(shí)期，而是說我們首先明白自己在做什么，當(dāng)我們管好自己的時(shí)候，孩子才會(huì)管好自己。

     一位憂心忡忡的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)淡定的孩子來的；一個(gè)整天被孩子弄得不定心的父母，也是不可能有一個(gè)專心讀書的孩子的。

     如果天下人都熱衷于先做好自己份內(nèi)的事，所有人，尤其是孩子們，會(huì)覺得輕松愉快很多。